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文本内容:
第章基因的本质3第3节dna的复制
一、教学目标
1.知识方面概述dna分子的复制
2.情感态度与价值观方面探讨dna复制的生物学意义
二、教学重点和难点
1.教学重点dna分子复制的条件、过程和特点
2.教学难点dna分子复制的过程
三、教学方法讨论法、演示法、讲授法
四、教学课时1
五、教学过程教师组织和引导教学内容学生活动教学意图问题探讨阅读思考引入新课k提示》两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制造模讨论回答型，并按模型制作会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等（以上可由学生根据自己的经验推测回答，事实是原料确实选自一块石材，但由于时间紧迫，两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的）验证的最简单的方法是将两个印章的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法）k讲述1dna既能作为遗传物质，就必须具有精确的自我复制能思考讨论力，那它是怎样进行复制的呢？引起思考引入新课
一、对dna阅读思考学新知识分子复制k引导》引导学生阅读课文p52,沃森和克里克提出的著的推测名的dna双螺旋结构模型后，又发表了遗传物质自我复制的假说进而总结出“半保留复制”的概念k讲述》在复制过程中，原来双螺旋的两条链并没有被破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再合成一条新链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，一条链是旧的而另外一条链是新的，因此这种复制方式被称为半保留复制
二、dna半看图思考培养严谨k讲述》我们知道，当假说通过实践检验并被证明是正确保留复制重视实的的后，才能上升为科学理论随着科学技术的发展，放射性同位的实验证态度素示踪技术被应用到dna分子复制的研究中卜面我们来探讨一据下dna分子半保留更制的实验证据k讲述》大家阅读课文p53,结合图3t2,利用物理、化学知识体会科学家实验设计的方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙之处强调该实验证明了dna的复制是以半保留的方式进行的旁兰思考k提示》本实验是根据半保留复制原理和dna密度的变化来设拓展思维题1计的在本实验中根据试管中dna带所在的位置就可思考回答知识以区分亲代与子代的dna了迁移
三、dna复
1.概念指以亲代dna为模板合成子代dna的过程dna的学生思考通过设问,制的过程复制实质上是遗传信息的复制下列问题学生回答，
2.时间细胞有丝分裂和减数第•次分裂的间期
①什么叫解进一步让
3.场所细胞核（主要）、线粒体、叶绿体旋？解旋的学生理解
4.条件⑴模板两条母链目的是什和巩固dna⑵原料:四种脱氧核昔酸、能量（atp）么？
②什么⑶酶dna解旋酶、dna聚合酶等叫“子复制的全
5.过程:链”？复制过程
①解旋提供准确模板在atp供能、解旋酶的作用下，dna一次能形成分子两条多脱氧核甘酸链配对的碱基从氢健处断裂，两条螺旋儿条子链？的双链解开，这个过程叫做解旋解开的两条单链叫母链（模
③简述板链）“子链”
②合成互补子链以上述解开的每一段母链为模板，以周形成的过围环境中游离的4种脱氧核甘酸为原料，按照碱基互补配对原程dna复则，在有关酹的作用下，各自合成与母链互补的一段子链制后两个
③子、母链结合盘绕形成新dna分子在dna聚合酶的作子代dna分用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延仲，同时子和亲代每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而各自形成一dna分子是个新的dna分子，这样，1dna分子一2个完全相同的dna分子否完全相
6.特点
①dna分子是边解旋边复制的；
②是一种半保留式同？为什复制（即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条（子链）则是新合成的）么？
7.“准确”复制的原因
①dna具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；
②碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误
8.结果一个dna分子形成两个完全相同的dna分子
9.意义dna通过到制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保证了物种的相对稳定性，保持了遗传信息的连续性，使种族得以延续dna分子连学生填表培养学生续复制演已知某一dna分子用,5n标记（0代）将含有该标记dna分子的的总结能绎的计算细胞（或细菌）转移到只含“n的培养基中培养（进行dna复制）力规律若干代后，其dna分子数、脱氧核甘酸链数及相关比例如下表dna分子的结构特点世代脱氧核甘酸链的数量变换规律分不同dna分子占全部dna分子单链子之比总数不同脱氧核昔总酸链占全部徒数之比只含4分含,4n,5n含,sn含un的子杂种分的链链子只含hn分子0112112141/21/2241/21/281/43/4381/43/4161/87/8n2n2/2n1-2n ,l/2n1-2/2”1/2小结
1.通过学习必须掌握dna的复制过程、复制的必需条件及dna复制在生物学上的重要意义为学习生物的遗传和生物的变异奠定基础o2」目前dna分子广泛用于刑事案件侦破等方面
（1）dna分子是亲子鉴定的主要证据之一
（2）把案犯在现场留下的毛发、血等进行分析作为破案的证据，与dna有关作业练习一二【典型例题】例
1.如果将大肠杆菌的dna分子用”n标记，然后将大肠杆菌移入n培养基上连续培养,从分析得知，第一代大肠杆菌dna储存的遗传信息与亲代大肠杆菌dna储存的遗传信息完全相同，其原因是________________若连续培养三代，此时，含”n标记的dna分子约占大肠杆菌dna分子总量的多少？其原因是多少？【解析】解题时，可用下图表示双链dna分子复制过程从图解可知，第二代大肠杆菌的dna分了•是以亲代的dna分了•中两条母链分别为模板,2根据喳互补配对原则复啊成伯第二示dna代大肠杆菌的dna分子总量中，含”n标记的为4（即22）；第三代应为23（即【答案】以亲代dna为模板，根据碱基互补配对原则复制而成；25%；因dna分子的复制方式为半保留复制例
2.将大肠杆菌置于含的培养基中培养一段时间，然后把dna被”n完全标记的大肠杆菌作为亲代，转移到只含n的普通培养基培养，使其繁殖两代形成4个新个体，则它们的dna中含“n的链与n的链的比是（）a.31b.21c.11d.71【解析】本题考查“大肠杆菌只有一个dna分子”以及对“dna分子具有双链结构”和“dna半保留更制”的理解“n标记的dm有两条含的链，当利用含n的氮源来繁殖合成新dna时，根据半保留复制的特点，新形成的2个dna分子上应各有一条含“n的链和一条含“n的链，没有了的来源，不论以后复制多少次，含n的链永远只是两条，而增加的新链都是含的链而题中形成了4个新个体，则只有4个dna分子一一8条单链，只有两条含“n,其余六条含n,n链n链=62=31【答案】an【评点】dna复制，是将两条链之间的氢链打开，形成两条单链，然后以单链为模板，按照碱基互补配对原则，再各形成一条新链在什么培养基上复:制，新链即含什么培养基上的物质，再次复制仍如此，但是原dna（亲代dna）中的两条链上的物质永远不变。
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