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文本内容:
城南区北街小学秋季学期教学行政视导方案教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本方案
一、视导时间2022年11月24日，第
1、2节课（抽到教师调课上课）—、视导对象全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、劳动教育、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师
三、视导检查的主要内容
1.查堂记录（包括课程计划的执行、课堂考勤、师德师风i
2.开学初检查各项教学计划（包括学期教学计划、单元教学计划）；
3.备课本（教学进度与备课进度、备课内容与授课内容）；
4.课堂教学（校长随机抽年级，教研组长抽教师）；
5.作业设计与作业批改；
6.特殊教育、1 n帮扶、控辍保学（学生缺勤跟踪、流动学生学籍完善情况、家访记录力
7.月听课记录、教研活动记录、月教学案例反思
8.各处室为教师临时工作完成情况进行评价打分所有任教学科均要检查，主要任教学科详查，其他兼任学科备查
四、检查人员及分组安排以学校行政人员、学校教研员为主进行听课，听课后检查被听课人员教学常规，由xx检查语文,xx检查数学，xx检查综合组一组xx、xx（语文2节）二组xx、xx（语文2节）三组xx、xx、xx（数学2节）四组xx、xx、xx（英语1节，美术、音乐、体育、科学学科中抽1节）
五、检查方式
1.行政人员随堂听课，检查教学常规资料（未抽到听课的教师由校区教务员检查教学常规资料），各组听课后马上与授课教师交流，检查常规资料，并将视导情况梳理传王世美处
2.整体与抽样结合，点面结合
3.当堂量分，汇总后任］可人不得修改分数，并及时公布教师如有疑问可查阅本人的评分表检查情况教师会上汇报，查漏补缺
4.期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据
六、检查细则详见城南区北街小学教学常规量化检查制度工号被检查教师签字:序号检查项目检查内容及标准扣分扣分原因严格执行课按课表上课，做到不挪课，不私自调课发现次挪课扣11程计划分，私自调课发现次任课教师双方各扣分313上课不迟到，不早退，不旷课上课铃声响分钟内还未2到达教室为迟到，下课铃响之前离开教室为早退（体育课可提前分钟），迟到、早退分钟以上（含分钟）记旷课2551节迟到次扣分，早退次扣分，旷课节扣分1111152课堂考勤中途不离开教室，课堂上不抽烟，不打瞌睡，不接打手机，不坐着上课，不看与本节课无关的书刊，不批改与本节课无关的作业，不指使学生到办公空拿作业本等影响课堂教学的行为，以上情况发现次扣分12关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生有体罚或变相体罚学生行为的，发现次扣1分，造成不良影响或发生安全事故者，除负有关法律责任和33师德师风经济责任外，每人次扣分10教师要衣着得体，语言规范，尊重同事，尊重家长自觉抵制有偿家教衣着不得体，语言不规范，举止不文明，发现次扣分，不尊重同事，不尊重家长发现次扣分，发1111现参与有偿家教的每次扣分10本着“小小桂花，天天向上”的学风，按课堂常规三部曲，做到课前准备有序、课中“四姿”规范（学生坐姿、书写姿学生课堂常势、阅读姿势、举手姿势）、课后整理迅速（秒钟收拾桌104规面）课前无准备，每人次扣分；课中“四姿”未按学校
0.2学生课堂常规要求的，每人次扣分课后整理不规范，每
0.2人次扣分
0.2班主任要加强对缺勤学生的监管，对无故不到校学生当天就要及时家访，了解情况；对天以上无故不到校学生要上报3学校，同时要开展劝返工作以卜.情况若不及时开展家访、上报、劝返的，发现次扣分如因教师个人原因造成学生13厌学辍学的，发现次扣分1105控辍保学班主任要跟踪学生转出情况，掌握具体信息，督促家长及时办理转出手续未及时上报学生转出的，人次扣分，一11学期都未督促家长完成转学手续的，人次扣分12科任教师每节课要及时清点学生，并协助班主等做好学生缺勤情况跟踪、上报一次未清点上报人数扣分
0.1城南区北街小学教学常规量化检查制度检查人签字:检查时间:班主任期初要对班上持证残疾儿童进行排查上报，学校安排到的特殊教育辅导教师，要对照工作手册审核认定扎实开6特殊教育展工作工作开展不符合审核认定要求的，每条次扣分，不1及时整改每次扣分2学校班子实行每周随堂听课，校长每周听课不少于节，1全学期听课不少于节，其他班子成员每周听课不少于节，182全学期听课不少于节；教师每学期听课不少于节，其中2615校内听课不少于节107听课检查时按每月进度算应听课节数（校长每月听课不少于4节，班子成员每月听课不少于节，教师每月听课不少于节）63记录过于简单一节次扣分，低于每月听课节次，每少节
0.51次扣分1做到课前备课，采取集体备课与个性备课相结合的方式，按学校目标任务导学案的要求进行备课，从教不满年的教师18备课备详案检查发现节次未做到课前备课每课时扣分，基本要素11缺少个环节扣分
10.5根据学校特色教学运用“目标任务导学好案打造“活力课堂”的具体要求，以“展导查学练”五个环节实施课堂教学改革，关注学生核心素养，注重思维和表达训练教师教学语言规范，无知识性错误，教学思路清晰，紧扣教学目标，突破重难点得法，注重学法引导，教学资源运用恰当，时间分配合理9上课师生互动有效，问题针对性强，讨论有实效，方法引领得当，即时评价得当，答问效果好，教学效果良好；学生学得愉快，知识和方法掌握得好，练习、答问、作业正确率高未使用普通话教学次扣分，听课发现知识性错误
10.51次扣分，发现节课为不合格课扣分
0.511按学校的作业设置要求开设项目、批改作业，有预习安排做到作业批改及时、无错误、有记录、有评价、有日期、批10作业语具有激励性和指导性，有补救措施未按要求开设作业项目，次扣分批改不及时或不规11范次扣分预习安排不合理次扣分
1110.5教师对班上学困生或智力帮扶对象有具体的帮扶计“1 n”划、帮扶记录，建有帮扶档案，成绩提升转化有实效，每学11辅导期至少对以上对象进行一次家访缺项扣分，无图片资料11印证或图片不实发现次扣分11按学校的教学案例反思要求写反思每缺次扣
10.512反思分按“桂之音阅读者”晨诵要求开展晨诵发现未组织学生阅读每次扣分，不认真组织每次扣分，不按规定内容诵11读的每次扣分
0.5班级、教师有阅读计划、总结；教师每月完成一篇读书心得语文教师按学校推荐书目，组织学生进行课外书籍的阅13阅读读，并认真记录《品质阅读登记册》，每单元上好一节群文阅读课《品质阅读登记册》未按要求进行记录人次扣分，
10.5记录书写不规范发现次扣分不按时上交计划、总结、
10.5心得每次扣分（不交的每次扣分），未按要求上群文阅
0.51读课每节次扣分1按学校的要求组织单元、期中、期末教学质量检测，作好质量分析，遵守监考人员职责和评卷制度未按要求组织质14质量监测量监测的，每次扣分，不遵守监考人员职责和评卷制度的，1每条扣分，情节严重的，承担相应法律责任1教研活动做到“三有”，即有计划、有目标，有主题，活动准备要充分发现组长未提前安排一次扣分，活动负责人1无准备一次扣分，准备不充分一次扣分；每位老师要积
10.515教研工作极参与教研活动及各类学习，并认真记录，发现记录不认真，一次扣分，缺勤情况按学校考勤制度执行要求人人都要
0.5有课题，三年为个周期，以结题证书或立项通知书为依据，1无课题者扣分2每学期家访班级人数的每个月家访次数不少于人80%,1016家校沟通次，家访记录规范、内容详细每月缺一人次家访扣1分，记录不完善、简单扣分
0.5坚持学生家长自愿原则，做到服务内容有准备、按时到班、清点学生人数，监管学生安全，并认真负责辅导学生完成作17课后服务业不按时到位发现一次扣】分，不认真辅导发现一次扣
0.5分认真按时完成各处室安排的临时工作（如代课安排、上交临时工作完资料等）推诿、不完成发现次扣分，不按时完成发现18111成次扣分
0.5满分100。
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