四年级上册美术教案-j9国际官网

四年级上册美术教案第1课色彩的冷与暖教学目标

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识

2、体验色彩给人的不同感受

3、激发学生热爱美术学习兴趣教学重点体验色彩给人的不同感受教学难点知道冷、暖色调各有哪些颜色教学准备投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程

一、引导阶段

1、谈话“色彩给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）2蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）3小结不同的色彩会给人不同的感受和联想

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感作业要求欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作作业步骤启发学生讲解制作过程

1.设计

2.制版

3.添加背景

4.剪、亥i」、品、贴

三、学生作业放轻音乐两人完成一幅作品，要求要有合作精神教师巡视指导

四、讲评作业选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档

五、教师总结本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣课后反思课堂上学生采用了很多的绘画方式，其实只要知道这些方法就行，因为作业的形式是多元化的，可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的方法来解决问题

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感

二、创作阶段

①提出作画要求a、用线描或色块作画表现画面b、画面造型可以抽象的，也可以具体的c、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感

②学生作画，老师巡回指导

4、展示作品，引导评价

5、教师总结，提出意见和建议教学后记学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析第2课美术的节奏课型造型、表现课时2课时教学目标

1、观察、体验美术作品中的节奏感

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感教学重点对美术节奏的理解教学难点用不同的材料设计图形，表现美术的节奏课前准备教具课件（贝多芬第五交响曲一一命运）、彩纸、剪刀、作品若干学具彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程第一课时

一、感受节奏

1、听一一“贝多芬第五交响曲一一命运”

2、看——两幅绘画作品⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和

3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……（相同点都能感受到节奏不同点听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感）出示课题“美术的节奏”

4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……

5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形

二、节奏的运用和表现

1、欣赏课本插图《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式,为什么？全班讨论生……

2、师生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品

三、表现节奏作业要求师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感请同学形容一下不同的节奏给人的感受（师写关键词）

四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受部指回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏教学反思用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏，然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏，将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来第二节

一、引导交流阶段请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自己的构思生……（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）

二、课堂创作阶段

1、作业要求用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”

2、辅导针对小组中的问题及时辅导

三、作品展示同学们都离开自己的座位欣赏别人的作品通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示教学反思生活中不仅音乐有节奏，美术中也有节奏的存在，教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏第3课色彩的对比课型造型♦表现欣赏•评述课时1课时教学目标

1、学习和运用色彩的对比知识

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果教学重点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力教学难点大胆运用色彩对比知识于练习中教学准备教师计算机教学设备、课件、纸、色笔等学生水彩笔、油画棒、纸等教学过程

1、组织教学

2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往a、请说说你对这两幅画的感受b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣

3、学习新课1师出示课件“色相环、对比色、补色”我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色我们称两个相互作为补色的颜色为对比色2师出示色彩的对比图片课件学生了解色彩知识，感受3欣赏和分析a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受b、绘画中色彩的运用进入绘画色彩的运用版块c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育4生活中色彩对比的运用师出示课件让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？5师生总结梳理

4、动手练习运用色彩的对比为一幅年画配色

5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受

6、收拾与整理教学反思本课是为同学们打下下一课的色彩基础知识，体验色彩而设置的，在学习中除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比是学生要解决的问题在老师的引导下，从旧知冷暖色彩游戏中激趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力的过程，调动学生自主探究参与探究，发现对比色的表现力，本课中师生互动，共学新知第4课快乐的回忆课时2课时教学目的

1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来

2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作

3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力教学重点学习纸版画的制作方法教学难点纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握教具准备课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教学过程第一节

一、引导阶段让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看并回忆讲述（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

二、发展阶段欣赏版画作品通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式请同学们在观察的基础上思考纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果技法学习⑴出示制作简易纸版画的材料一一吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画鼓励学生发挥想象力，采用刻、戈k撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品⑵作业设置在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画布置下节课工具材料课后反思吹塑纸这种材料学生很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，学生更容掌握第一t

一、情感升华阶段带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品

二、动手操作阶段。