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文本内容:
《品味《西游记〉》阅读交流课教案教学目标1了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣2结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅教学重点结合故事情节牺解作品的语言魅力，感受人物开缘教学难点理解人物形象课前学习阅读青少版《西游记》，每人准备一个精彩的〃西游记〃故事教学过程
一、歌曲导入同学们，老师给大家带来了一首歌，让我们来听一听［听歌］你们喜欢吗这首歌吗？这是动画片《西游记》中的插曲［板书西游记］《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不晓前段时间老师和你们一起认真阅读了这部青少版的《西游记》，今天就让我们再来好好地回味一下吧
二、整体感知，考考你〃小说，全书共回，它
1、《西游记》是一部填一填:的作者是朝的
2、《西游记》主要描述了唐僧师徒历时年，历经了难，到西天取回真经的故事选一选（
1.《西游记》中唐僧的原型是）a、玄奘b、0玄明c、唐三藏
2、猪八戒原本是天上的（）a、弼马温b、天蓬元帅c、卷帘将）
3、沙和尚的法号是（a、沙悟净b、沙悟能c、猪刚鬃
4、孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的？（）a.筋斗云b.七十二变c.火眼金睛d.长生不老之道♦
5、孙悟空的武器是〃如意金箍棒〃，它的重量是（）a.三千六百斤b.七千二百斤c.一万三千五百斤d.三万六千斤
6、唐僧的坐骑小白马原本是（）a、东海龙王的儿子b、西海龙王的儿子c、南海龙王的儿子
7、孙悟空的名字是谁起的？（）a、玉皇大帝b、唐僧c、菩提祖师
8、孙悟空一个筋斗能飞（）a、十万八千里b、十万三千里c、十万里
三、交流故事《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，你一定还记忆由新吧？（只要让学生说出故事即可）过渡导入读后你认为《西游记》中哪个故事最吸引你？给你留下了深刻的印象，说说为什么（板书故事）同学们最好这么来谈我认为……故事给我的印象特别深，因为，也可结合故事片段来说（给学生一点思考的时间）
四、回味故事情节，赏析人物形象
1、回味故事学生可以从多角度来回味、交流（根据情况重点回味四到五个故事，并根据学生交流相机朗读精彩片段赏析品味）教师总结刚才我们一起回味了〈西游记〉中的几个经典故事，赏析了几个精彩的片段，大家有没有发现这些故事中主要都是讲的谁呀！（孙悟空）你们喜欢孙悟空吗？说说看为什么喜欢他？（如有人不喜欢他，也让他们说说理由）
2、人物赏析孙悟空
（1）、我最喜欢孙悟空因为他武艺高强，神通广大腾云驾雾，变化无穷
（2）能上天入地，呼风唤雨教师点拨他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（御酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领（括号内文字学生说出）他还聪明机智能识破机关，看清真面目比如答应菩萨西天取经前他曾要了个条件〃叫天天应，叫地地灵〃，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路
3、我喜欢他，还因为他知恩图报，对师傅很忠诚
4、他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果
5、也可能有学生会说我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的比如，不愿让人提起弼马温〃月杯锈的过去有时还管不住自己比较容易冲动，好表现自己教师总结孙悟空神通广大、变化无穷，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾恶如仇，降妖除魔，对有恩于自己的师傅忠心耿耿，他跟着唐僧一路西天取经，也变的越来越有人情味，我们也更喜欢他猪八戒师在〈西游记〉中还有一个比较重要的人物，我们只要一想起他的所作所为，就忍不住哈哈大笑他就是——猪八戒喜欢他吗？为什么？猪八戒:1猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜欢2我反对！因为他好色、贪吃、懒惰在天宫调戏嫦娥被贬,高老庄又强抢民女3我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱4,猪八戒还很贪吃如学生读片段举例说明一起品读师既然大家都不喜欢猪八戒，那我们干脆就把他从我们的取经队伍中开除算了，行不行？5不行，在降妖时，他也常常与悟空协力合作有时在后方保护师傅要是没有他，唐僧会更危险6因为他也很强硬被妖魔捉后即使打不过对方也往往骂不绝口，不求饶7他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人0发笑的在艰经路上给大家带来欢乐教师总结是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正应为如此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的〃丑〃才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上才美起来唐僧
1、我喜欢唐僧的正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，他还有同情心一心向佛
2、我不喜欢他因为他好坏不分，软弱将悟空赶走，是不能原谅的教师点拨所以作者也写了让他自食其果的情节哪位同学举个例子？教师点拨其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的沙僧呢？有没有喜欢的？
1、不喜欢，他太老实了
2、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨教师总结《西游记》中塑造的这四个人物形象各有特点，有优点也有不足其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了深刻的印象教师当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，比如说——我们课后再一起交流，好吗？
五、品味语百《西游记》中有许多优美独特的语言，值得我们细细品味你积累了哪些优美独特的语言？请读出来和同学分享，并说说你喜欢的理由
六、交流阅读名著的方法
七、总结今天我们一起回味了〈西游记〉中最经典的几个故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言《西游记》还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘一本好书是值得反复阅读的再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！
八、激发阅读兴趣，好书推荐
1、在我们的文学宝库中，还有许许多多像《西游记》一样优秀的作品，像出示推荐书目都值得大家好好阅读，当然读书的时候一定要边读边想，希望同学们从小以好书为伴与经典同行
2、当读书成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐!。
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