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文本内容:
六年级上册（部编本教材）语文教学计划及进度表
一、学情分析六年级（）班共有学生人，其中男生人，女生人，大多数学生上进心强，眼神中透露有极强的求知欲多数学生能自觉按照要求预习课xx xxxx文，背诵指定的课文选段和古诗，能主动按照教师提供的方法完成阅读练习;同时，他们的写作、表达等方面的能力也有了较大的提高多且在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动但班级里有两极分化现象，少数学生学习做事浮躁,有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习，还不能积极主动的参与学习过程，存在依赖性，书写习惯不够正确，有待改进也有极个别学生学习态度不端正存在懒惰思想，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，语文能力有待提高接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高
二、教材分析部编版六年级上册语文教材于年秋季正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是感受自然，祖国在我心中，选择恰当2019的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作,珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅本册教材共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由〃导语〃〃课例〃〃2718口语交际〃〃习作〃〃语文园地〃五部分组成课例包括篇课文每9篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题部分课文后面安排了〃2-4阅读链接〃和〃资料袋〃，全册安排〃阅读链接〃次，分别在课《丁香结》、课《花之歌》、课《灯光》、课《好的故事》；安排〃资料袋〃42次，分别在课《七律.长征》、课《穷人》、课《文言文二则》〃4825口语交际〃作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第
二、第351321
四、第
六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；〃习作〃是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在课《穷人》和课《少年闰土》的后面全册共安排〃语文园地〃七次，〃交流平台〃〃81324词句段运用〃〃日积月累〃是固定栏目，另有〃书写提示〃〃快乐读书吧〃穿插安排，其中，〃书写提示〃在第二和第八单元各一次，〃快乐读书吧〃在第四单元安排了一次
三、教学目标.学习习惯继续掌握正确的读写姿势；养成爰惜学习用品的习惯1继续培养积极发言、专心倾听的习惯1继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯2继续培养勤查字典、主动识字的习惯3，继续培养自主预习、复习认真完成作业的习惯45能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯
6.汉语拼音7继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话
2.识字写字本册教材没有安排识字，要求会写个字，安排在精读课文中，3随课堂教学完成教学中，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结1180构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯，继续练习使用用钢笔写字写得正确、端正、整洁继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净
2.口语交际3能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度4大方，有礼貌1乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思
2.阅读继续学习正确、流有感情地朗读课文，能背诵指定的课文能复述课5文，会分角色朗读课文1继续学习默读课文，一边读一边想注意默读的速度能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思2能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的3大意4能按要求预习课文随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而5且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂6课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息.习作7懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习6惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材1内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述学写读书笔记和常见应用文2修改自己的习作，并主动与他人交换修改
3、要使学生受到热爱党、热爰人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他4人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境7的意识和社会责任感
四、教学重难点.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯、能用普通话正确、流有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边1读边思考的习惯、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，2体会其表达效果
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法,作出自己的判断
4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，5分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改
6、能根据交流的对象和场合，做简单的发言五.教学措施7充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好
1.的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式.认真落实各项教学常规工作钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改作业并及时反馈
2.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学教学过程中，面向全体学生，适当分层次制定具体的教3学目标，杜绝〃一刀切〃.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会
4.实行分层教学，作业分层布置优等生侧重能力型作业，如阅读（课内外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写作业，也要适当5布置少量的能力型作业.加强对后进生的轮流辅导工作对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快6快的进步扉日品尝学习的乐趣课后，注意有针对性的对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识
六、周次及课程进度表课型周次课时数备注新授复习1696机动212总计1619114七.教学进度表:周次日期教学内容备注---------开学教育草原.丁香结
19.
29.6l2中古诗词二自.花之歌习作一9秋.1节
329.9——
9.1234语文园地.七律长征.狼牙山五壮•5±
639.16——
9.20,开国大典.灯光口语父际与习作_语文园地
9.23——
9.2778二
49.
299.30国庆放假
510.1——
10.
7.竹节人宇宙生命之谜故宫博物院
610.8——
10.
12910.11习作三语文园地三桥
710.14——
10.18穷人.在柏林口语交1际2与习作四
810.21——
10.2513语1文4园地四快乐读书吧
910.28——
11.1期中复习考试.夏天里的成长
1011.4——
11.
815.盼习作例文习作五
1111.11——
11.
15.古16诗二首.只有一个地球
1211.18——
11.
221718.青山不老.三黑土地口语交际与习作六
1311.25——
11.291920语义园地.义百义一则
1412.2——
12.6月光曲
21.京剧趣谈
1512.9——
12.132223口语交际与习作七语文园地.少年闰土
241612.16——
12.
20.好的故事.我的伯父鲁迅先生
1712.23——
12.
2725.有的人26习作八语文园地
1812.30——
1.327期末复习迎考
191.6——
1.10考试、评卷、安排放假
201.13——
1.17。
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