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文本内容:
六年级上册部编版丁香结教学课程教学目标
1、会写“缀、幽”等11个生字，会写“宅院、幽雅”等19个词语
2、了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言
3、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解语文要素教学重难点
1、了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言
2、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解教学课时2课时课时目标
1、学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句
2、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解（难点）
一、复习引入，初读“丁香结”
1、直接引入，今天我们继续学习《丁香结》这篇课文上节课我们一起欣赏了丁香花的美，这节课我们聚焦丁香结，看看它会带给我们怎样的启示
2、整体感知，再读课文，回顾丁香结这部分作者都写了些什么呢？你还有什么疑问吗？预设古人为什么发明了丁香结这样的说法？为什么说丁香结负担着解不开的愁怨呢？“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话是什么意思？
3、聚焦主问题丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
二、朗读理解，读懂“丁香结”感受形似“小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁香结”
1、请你观察课文插图，看一看丁香花苞的形状，你有什么发现？
2、欣赏古代服饰，再结合古代服饰中女子衣服上的盘花扣，你又有什么发现？原来，丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，恰如盘花扣，正是丁香结啊！了解象征
1、品读文中诗句，这些诗句描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”释义蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”释义青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨
2、拓读链接诗句，不仅这几句诗，我们还会读到殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春xx《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结xx《醉花间》可见，自古以来，丁香结都有愁怨难解的象征意义领悟思考从古至今，有关丁香结的诗句被传承着，丁香结的意象被继承着，人的生命、情感有许多的共通之处正如作者所写“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有”但是，作者对丁香结却有了新的感悟“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
1、联系上下文，朗读思考你读懂了什么？
2、联系生活实际，说一说你懂得了什么？预设学习压力很大考试中失利与朋友发生争吵联系生活实际，从阅读的内容想开去，你和作者是不是也有共鸣既然“结”是难免的，我们何不积极面对.？如果生活总是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？面对“结”，解开“结”，这也是生活的滋味
三、拓展练笔，延读“丁香结”
1、同学们，《丁香结》原文还有一个结尾，读读“小文成后一直搁置，转眼春光己逝要看满城丁香，需待来年了来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢？”
2、默读课文，从阅读的内容想开去，你的心中此时有什么想说的吗？请批注在课文结尾处。
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