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文本内容:
亿以内数的读法教案一小学四年级教案教学目标
1.认识计数单位“万〃、”十万〃、”百万〃、“千万〃、“亿〃，了解亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率.2,熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数.教学重点掌握亿以内数的读法.教学难点中间有0的数的读法.教学过程
一、复习导入
2.读出下面各数问上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？
3.（演示课件”计数单位〃）答复下面各题
（1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）
（2）一和
十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？
二、学习新知
1.谈话导入我们已经学过万以内的数，在一般生活和生产中，还经常用到比万大的数.如1994年首都北京的人口有一千零五十一万.光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米,今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法.｛板书亿以内教的读法）
2.用算盘援助数数，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿.
（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠.问“你觉察了什么？〃（10个一千是一万，千位满十向万位进一）.再一万一万地数，边数边拨珠并把觉察的问题讲给大家听.（依次十万十万地数）
（2）师问照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？
（3）通过刚刚的数数你们了解了什么？
（4）（继续演示课件“计数单位〃）练习填空10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）
3.师万、十万、百万、千万、亿和个、
十、百、千一样它们都是计数单位,（边说边板书）从刚刚一边拨珠一边数数中，你们觉察每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位〃）
4.认识数位和数位顺序表.教师说明
（1）用数字表示数的时候，计数单位要按肯定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）
（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的.如数字3,写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？
（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个〃；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万〃.（师进一步整理数位顺序表）（说明还有比亿更大的数，今后我们再写）
5.教学亿以内数的读法
（1）教学万级数的读法
①在算盘上拨出二十八，问这个数在个级，表示多少？
（二十八）
②将二十八移到万级，问这个数在万级，表示多少？（二十八万）
③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读.
④读出下面各数（出示投影）470000308000040500000470000读作四十七万40500000读作三百零八万40500000读作四千零五十万
⑤小组商量说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？（相同点万级数先按个级数的读法来读；不同点万级数要在后面加读一个“万〃字.）
⑥练习读出下面各题34和340000348和34800003004和30040000（强调:每级中间连续有2个0只读1个.）
（2）教学含有两级数的读法（出示课件“亿以内数的读法〃）.
①先在数位顺序表上出示20220,让学生读出来.再将个级写成4600,请学生完整试读
24600.
②先出示6400000,让学生读出来，再试读6407000,问这个数中的4个都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读.）
③让学生读出30040,再试读1003004010030040读作一千零三万零四十问10030040共有5个0,前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零〃j
④练习读出下面各数.5692004008050028000075569200读作五十六万九千二百40080500读作四千零八万零五百（师问40080500所读的零是指哪几个0）28000075读作二千八百万零七十五（师问为什么4个0只读1个？）
⑤总结含有两级数的读法略.看书p3并体会一亿有多大.
三、课堂练习
1.读出下面每组数25和25;0000250和;25000002022\和20225；00002050和2050;
00002.先说出下面每一个数是几位数，最gao位是什么位，再读出来.3i2680164j580052050004710050307;08003060;090010j4070120j06051-0000j
00003.教师说明改革20年来，我国取得了庞大成绩.读出下面各题中的数:投影11993年,我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨.21994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨.31993年，我国市内电脑交换机有10360000门.41994年，我国生产照像机42900000架.
四、师生小结这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？
五、安排作业略板书设计
①先读万级再读个级读高位读低位
②万级的数按个级的读法来读.读后加一个“万〃字
③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0,都只读一个.教案点评本节课是在学生已经掌握“个〃、”十〃、”百〃、“千〃这几个计数单位和正确读出万以内数的根底上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数在教学过程中，先复习有关的旧知识，然后通过生活中的实例，说明需要学习比万更大的数，引出新课题新课分为两局部第一局部利用学生在算盘上拨珠，学习新的计数单位，并通过实际操作，使学生了解相邻计数单位之间的十进关系在此根底上师生共同总结出亿以内数位顺序表和按四位分级第二局部学习亿以内数的读法先学习只有万级的数，引导学生利用旧知识按个级的读法来读，后面加读一个“万〃字，再学习含有两级的数，培养学生的迁移能力，并突出哪些0该读，哪些0不该读这一读数中的难点最后引导学生自己总结出读数规则本节课采纳边讲边练的形式，使学生在课内逐渐稳固所学的新知识，减轻学生课外负担探究活动朗诵会活动目的使学生进一步熟悉亿以内数的读法.活动打算
1.教师打算一些含有数字的小文章，做成幻灯片（或卡片），并对每篇文章进行编号.
2.教师打算一些写有“读书小专家〃的证书和同等数量的大红花.活动过程
1.学生抽号，教师按号出示幻灯片.
2.学生抽完签后马上开始朗诵，其他学生监督，要求特别注意其中数字的读法.
3.对读得又对又快的学生颁发“读书小专家〃证书，并授予大红花.。
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