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人教部编本四年级下册语文期末测试卷一及答案
一、给词语选择正确的汉字或音节，画“v”（3分）塞住sai sai看守k台n kan近本sh6zhe（侍待）候（啤脾）气（防妨）守1•v*••z v*v kuihua zhuzai qinlaolian jiayun xu
二、读拼音，写词语（10分）wei huchen jthuang zhangkai duane tou
三、把下面的词语补充完整，再填一填（11分）扬（）（）去无（）（）虑丰（）（）腔从（）（）迫井（）（）序空空（）（）
1.模仿画词语，写词语无一无一无一无
2.根据意思选词语非常镇静、不慌不忙的样子（）形容非常有顺序,一点儿都不乱（）大模大样地径直离去（）
四、根据音节，写同音字组词（4分）fu（）近（）部（）裕（）杂zht树（）（）体（）肪（）识
五、选择题（5分）
1.下面词语中没有错别字的一组是（）a.慰藉机翼开僻b.寂静孵蛋敏捷c.臀部原头渗出d.隐身腾萝寻觅
2.下面表示勇敢顽强的词语,完全正确的一组是（）oa.不屈不挠披荆斩棘再接再厉奋发图强b.临危不惧勇往直前不屈不挠大义凛然c.同仇敌性众志成城豪情壮志励精图治d.力挽狂澜任重道远中流砥柱风雨同舟
3.以下课文与作者搭配正确的一组是（）a.《猫》——巴金b.《海上日出》——叶圣陶c.《母鸡》——老舍d.《白鹅》一冰心a.深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈b.深沉的雷声战役年代端正目的竞赛激烈c.深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈d.深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈
4.下列词语搭配全部正确的一组是（）o
5.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他很爱护环境卫生，放学回家经过学校门口时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，,班会上，他受到了班主任的表扬a.班主任发现了他b.班主任发现了自己c.自己被班主任发现了d.这被班主任发现了
六、按要求做题“（12分）
1.在括号内填上合适的关联词（d一万四千多种的非洲蝴蝶！（）在非洲（）能大饱眼福
（2）（）教练郎平没有在场上拼搏，胜利中（）有郎平的血汗
2.微波粼粼的江面上，霎时间洒满了阳光（缩句）
3.中队会结束了（扩写句子，至少两处）
4.我们要勇于改正和承认错误（修改病句）
5.妈妈说“我下午加班，让爸爸接你”（改为第三人称转述）
6.桃花开了（改为拟人句）
七、阅读下面的文章，完成后面的练习（25分）-课内阅读猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时很乖它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出
1.用“”画出文中的中心句1分
2.“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话运用了的修辞手法「小梅花”是指这个句子表达了作者________________________________的思想感情5分
3.“屏息凝视”的意思是____________________________；突出了猫的—o2分
4.根据选文内容，完成下列各题4分猫的性格古怪主要表现在1既老实又o2既贪玩又o3高兴时o4不高兴时o
5.把下面的双重否定句改成肯定句1分它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！-课外阅读一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草从起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵这时，明眼的巴西向导向我们叫道”一群蚂蚁被火包围了！我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位一会儿,蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌小小的蚂蚁,其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人,怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？
1.联系上下文解释词语（2分）束手待毙_____________________________________________________敬慕_________________________________________________________
2.用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容（要求应包括背景、对象和方式三个要点）（2分）
3.第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（2分）
4.“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？（2分）
5.第二段有“又如此感人”一句，请回答作者认为蚂蚁为什么会感人（2分）
6.读了上述文段，你从中得到什么启示？（2分）
八、习作（30分）老师的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语;是热情的鼓励，是严格的要求请用一两件事来写写自己的老师，并通过外貌、语言、动作和神态的描写表现出老师对自己的爱语句通顺，题目自拟不少于40（）字人教部编本四年级下册语文期末测试卷一参考答案
一、侍脾防sai kanshe
二、脸颊允许葵花主宰勤劳维护趁机慌张开端额头
三、扬长而去无忧无虑丰富多腔从容不迫井然有序空空如也
1.无法无天无边无际
2.从容不迫井然有序扬长而去
四、附近腹部富裕复杂树枝肢体脂肪知识
五、bbccd
六、
1.
（1）只有才
（2）即使也
2.江面上洒满了阳光
3.示例:我们的中队会愉快地结束7o
4.“改正”和“承认”互换位置
5.妈妈说，她下午加班,让爸爸接我
6.桃花绽开了美丽的笑脸
七、
（一）
1.猫的性格实在有些古怪
2.比喻小猫的脚印对猫的喜爱
3.屏住呼吸，聚精会神地看尽职尽责
4.
（1）贪玩
（2）尽职
（3）比谁都温柔可亲
（4）一声不出
5.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来
（二）
1.
①束手待毙捆住手等死比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡
②敬慕尊敬，仰慕
2.被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海
3.因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神
4.“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蛆蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心
5.斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警
6.要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。
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