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文本内容:
义-学年度第二学期期中教学质量检测20x20x x五年语文试卷考试时间90分钟满分100分题号―•二三总分得分卷首语亲爱的同学们，半个学期结束了你一定非常想了解自己的学习情况，下面就出几道题考考你请记住考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台请得分积累与运用（40分）你充满自信，轻轻松松做题吧！ch6ng rendu jihu didno hanw6i tuojing yicl xiangshu lian
1.看拼音，写词语（8分）
2.给下面加点字选择正确的读音，打“j（4分）秉持byng bin矜持（mao jtn）血泊（p bo）呵护（h6ke）•••都督du shu诡计gut wdi阻挠rdo nao•结绳jie jie*♦♦
3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）0a.蚂蚱步伐樱花肃然起尽b妒忌拔河呐喊神机秒算c.酥软过奖麻醉剂圆滚滚d.繁忙荣辛酒席一饮而尽
4.把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空（6分）离乡（）（）天（）地（）一针（）（）（）机（）算（）（）大悟喜（）自（）
（1）高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点
（2）惊人的机智,巧妙的谋划
（3）比喻话说得简短而能切中要害
5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）（2分）a.他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血••••b.爷爷患病后，两只手常会情不自禁地抖动起来，他已多年不能提笔写作了••••c.身处烈士陵园之中，想到那些为国牺牲的人民英雄，我不由得肃然起做
6.判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里（2分）a、动作描写b、语言描写c、神态描写d、心理描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想（）
（2）主席用食指按着紧锁的眉头（）
（3）他像是自我安慰地说道”……就尊重朝鲜人民的意愿吧”（）
（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋（）
7.连一连，把故事情节、人物及出处连起来（2分）温酒斩华雄吴用《三国演义》智取生辰纲关羽《水浒传》三打白骨精林黛玉《西游记》焚稿断痴情孙悟空《红楼梦》
8.下列诗句不是写景的一项是（）（2分）a.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪b.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新c.三万里河东人海，五千仞岳上摩天d.临行密密缝，意恐迟迟归
9.下列说法不正确的一项是（）（2分）0a.读文章时，可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情b.在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解内容c.研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的d.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法
10.按要求完成句子练习（10分）
（1）十万只箭，三天怎么造的成呢？（改为陈述句）
（2）通过学习《军神》这一课，使我受到了教育（修改病句）
（3）那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上（用同样的修辞手法造句）
（4）将下面的诗句补充完整（6分）
①谁言寸草心,
②,南望王师又一年得分
二、阅读与欣赏（30分）
（一）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题（15分）主席不由自主地站了起了，仰起头，望着望花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想然而，这种想法很快被打消了他若有所思地说道“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”
1.画“—”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后和两方面的描写，表现了毛主席内心的（4分）
2.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是,表现了毛主席是的人（4分）
3.为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？（3分）
4.选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀？（4分）
（二）快乐阅读（17分）祖母的葵花丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口是祖母种的
②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花
③记忆里的黄花总也开不败
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖烧地笑着南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉
⑥最突出的，还是葵花它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子
⑦凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花画中，一朵一朵葵花,在阳光下怒放，・仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”我的祖母不知道凡•高，但她喜欢种葵花在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了这是一种香香的等待，这样的等待很幸福
⑧葵花结籽，亦有另一种风韵沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹这个时候,它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香葵花成熟起来，蜂窝一般祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里放在阳光下晒，会闻见花朵的香气一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把我们的童年就这样香香地过来了⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了老家屋前，一片空落的寂静七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里
1.“我”记忆里的黄花有哪些？（4分）
2.画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
3.联系上下文，谈谈你对两处画“—”句子中“香香”一词的理解（4分）
4.祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）（5分）得分
三、习作与表达（30分）人工智能已经成为社会的发展趋势在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲课假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象,写一写400字左右参考答案
一、
1.承认妒忌蝴蝶呐喊委托惊异慈祥熟练
2.jin pdhe blng dugut ndoj ie
3.c.
4.神妙恍然不胜背井造设见血
（1）喜不自胜
（2）神机妙算
（3）一针见血
5.b.
6.1d2a3b
47.b.
8.b.
7.温酒斩华雄吴用关《三国演义》智取生辰纲羽林黛《水浒传》三打白骨精玉.孙悟《西游记》焚稿断痴情空《红楼梦》
8.d.
9.b.
10.1十万只箭,三天造不成2通过学习《军神》这一课,我受到了教育3那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上报得三春晖遗民泪尽胡尘里
411.发充偷鸡书
二、
（一）
1.动作神态悲痛之情
2.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜以身作则，不搞特殊
3.岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士
4.歌颂了毛泽东主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀
（二）
1.丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花
5.运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情
6.示例“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐
7.示例“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想着“我”的口水都要流下来了“我”连忙说“奶奶，我来帮你吧，这样我们就可以快些吃.上炒瓜子了”
三、习作例文略。
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