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xxxx中学教学管理制度课堂教学是人才培养的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径为提高教师课堂教学质量，发挥教师的主导作用和言传身教作用，规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，引导教师树立良好的师德师风，确保学校教学秩序的正常运行，进一步推动学风教风建设，特制定本规范
1.教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明
2.教师上课前应带齐基本的教学要件如教材、教案、教具等，不得上课期间自己或让学生取东西
3.课前候课预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静
4.上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师说“同学们好”，学生在班长“坐下“中入座（行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切）
5.课堂学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”
6.教师板书工整，不潦草讲究板书设计安排，写规范字实验课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗
7.教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态
8.教师课堂提问时要照顾到好、中、差问题要有梯度，不能只提问几个尖子生
9.教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育坚持正面教育，以理服人
10.教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗x不讽刺、歧视学生；课上不处o理学生纠纷（如有违纪的，课后处理，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）;不得在课堂上发泄个人怨气h.没有特殊情况，不坐着上课;上课期间关闭手机或调为震动，不接打手机;不抽烟；不随便离开教室不得拖堂避免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为
12.下课铃响后，示意下课班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！“同学们齐呼“老师再见！如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
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