中学九年级工作总结-j9国际官网

中学九年级工作总结2022年xx中学九年级教师用二十大精神武装头脑，不忘初心，牢记使命，以更昂扬的精神风貌和更务实的工作作风，服务毕业班的学生，服务家长，服务教育2022年我们九年级师生有披星戴月的勤勉，有锲而不舍的坚毅，有双向奔赴的收获，有患难与共的担当，有守望相助的感动由衷地为九年级组默默奉献、团结协作、锐意进取的老师们自豪！由衷地为争分夺秒、勤学苦练、力争上游的九年级学生骄傲！用心做好“四字文章”努力提高毕业班教学效率年级组突出精细管理和过程管理，以学校“培养良好习惯、成就完美人生”的育人目标为指导，勇做教育教学改革的先锋发挥骨干教师、名师作用，努力探索生本课堂，提高课堂效率，助力教师专业化成长

1、立足一个“早”字毕业班工作时间紧、难度大、任务重、因此必须尽早采取行动，才能及时解决问题开学伊始举办毕业班启动仪式，鼓舞师生士气，点燃拼搏精神体育教师尽早提升锻炼学生体质，冲刺中考期间刘兴朝主任和沈斌主任每天辛苦组织指导，8位班主任辛苦监督在年级组齐抓共管下，师生更早的进入了初三状态，增强了他们的危机感和紧迫感

2、着眼一个“细”字教育无大事，任何大事都是小事；教育无小事，任何小事都是大事只有把细小的事坚持不懈地做好，才能真正推进年级组的管理抓早读，促早读习惯年级组和学管会加大早读巡查力度每天早上三次对学生做督促，对纪律做要求，对方法做指导，对效果做检查对早读优秀的班级每天做表扬，向全年级推荐优秀做法，并定期发奖在班主任的助力下，

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7、8班的早读，班干部、小组长作用凸显，检查机制建立，学生养成了良好的早读习惯年级组还组织“早读观摩”活动

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5、6班组长，由班主任带领去1班观摩其他班级同步跟进，现场观摩，主动学习，尤其5班取得了较好效果，早读氛围浓厚，组内互查、组间竞争有序，早读“活”了起来抓纠错，促自主学习习惯纠错本的使用强化12341模式本学期英语学科进行了第二届优秀错题本评比活动，针对错题本数量及使用率高低，选出20个优秀小组活动的举办，强化错题本的重视程度，增加规范使用意识，提高使用率，同时也培养了学生自主学习能力，营造了同伴互助、共同提高的浓厚氛围抓辅导，促提问和日日清习惯在年级组的倡议和引领下，九年级教师利用自习和课余时间对学生进行个别辅导或集体辅导，尽可能多地解决学生的疑问，让问题不“过夜”数学、综理组老师的主动答疑解惑，历史、英语组老师的“见缝插针”抽查效果凸显特别是xxx老师的小组培训指导，温暖助力，废寝忘食，大大提升了学科成绩

3、突出一个“准”字根据对暑假期末考试的精准分析，存在尖子生不突出，单科滞后现象九年级本着“量体裁衣，因材施教”的原则，实施精准培优补弱战略分别对数学、英语有弱科的学生，定人员、定时间、定地点、定内容，进行培优补弱工作，采取动态管理培优补弱有力地激发了学生潜能，对提升学习成绩起到了积极作用知识与思想并补，思想更重要因此，培优补弱大会，年级组邀请校领导做思想动员，邀请优秀教师做现身说法，充分调动了学生学习主动性

4、落脚在一个“实”字落实“双减”政策，打造高效课堂提高教育质量的主阵地是课堂，让学生积极学习，主动参与，把所学知识课堂内化，才能提高课堂效率，提高中考成绩扎实培训来提质增效年级组本着循序推进小组合作学习的需求，针对课堂教学存在的问题，利用微信群、钉钉群做好培训，着力解决小组合作中优秀生独霸课堂和学生无序发表意见的弊端，有效开展小组合作学习xxx等老师的小组合作课堂进一步深入定期巡课查课来提质增效通过查课对老师们使用小组合作、导学案和当堂检测做督促，对老师的使用情况在微信群做推介xxx等老师对小组合作使用较多，效果较好三级听课活动来提质增效学校领导的“推门听课”活动，真正走进课堂，关注学生，把脉教学，是对原生课的检阅、促进、提升教导处的日常教研活动，要老师们上实实在在的课，避免“花架子”，并注重在听评课过程中取长补短年级组部分学科“同课异构”活动深化内涵数学、英语、语文三科教师在活动中共享思维碰撞，切实切磋技艺，真正研究教学三个层级的听课活动，有效地提高了教师的授课水平，推动了课改向纵深发展，从而更新了教师的教育理念，有力地促进了教师的专业化发展用情做好五个“抓心”努力提升班级管理效能年级组通过“传帮带”作用的发挥，促进了班主任水平提升按照学校班级实施自主管理理念，以“合作小组”为班级自主管理基本单元的基本框架，突出活动育人，点燃、唤醒，激发学生内驱力，打造成长共同体年级组班级管理突破五个方面5分钟晨会制度“抓心”本学期年级组注重了毕业班年级的思想教育，实行5分钟晨会制度xxx老师的晨会一段时间内关注同一个问题，持续追踪，拍照对比，直至问题解决；xxx老师树立典型榜样，每天在班级微信群进行宣传；xxx老师通过讲故事，观看励志故事，激励寄语等，引导孩子挖掘背后的价值；xxx老师召开主题晨会通过多种形式的晨会培养了学生的良好习惯，树立了班主任和班干部的威信，增强了班级的凝聚力定期谈心“抓心”抓成绩先“抓心”，科任教师、班主任要通过定期谈心了解学生思想动态，搭建师生交流平台，促进班级管理、提高课堂效率xxx等老师用真诚拨动学生心弦，xxx等老师善于捕捉谈心时机，xxx等对弱生的不离不弃都是很好的方法系列励志教育来“抓心”本学期进行了初三启动仪式，黑板报比赛，期中考前动员大会，各班主题班会，每次考后表彰大会等系列励志教育活动把目标教育和励志教育贯穿在每一个阶段，给学生以源源不断的动力用活动引领来“抓心”配合德育处，进行“学做一道菜，感恩父母心”评比活动，以“艺”战“疫”艺术作品比赛等活动自主合作管理来“抓心”学生每周写成长周记，班干作用的发挥，班级中人人有事做，事事有人做，处处体现了学生的自主管理年级里学习、卫生、课间操、用餐、宿舍等各方面强化了小组合作的发挥每项都实行小组捆绑式管理，以小组为单元进行奖惩自主管理模式和小组合作作用的发挥，使年级的各项工作有了较好发展，年级内形成了比、学、赶、超的学习氛围用力做好六个“突出”，努力提高毕业班网课效益网课期间老师们不断学习，不断探索，课堂做到了6个突出

1、突出了学科思维的指导和方法的指导，在重难点突破与习题精讲精炼等方面综合发力

2、突出开展形式多样的活动充分利用网络资源，采用动画、音频、视频、微课等使网课更有味，更有料，增加和学生的有效互动xxx等老师的课，很好的体现了老师驾驭网络技术和资源的能力

3、突出小组互助，补充质疑xxx等老师充分调动了学生的积极性、主动性、能动性杨素坤老师通过“一帮一”结对子形式提高网课效果

4、突出教学评——体化教学xxx老师积极开展学生自我评价以及生生互评等多种评价方式，提高学生的参与度，培养思维能力和表达能力，助力高效课堂

5、突出对钉钉平台进行不同尝试xxx老师用答题卡，x老师用递粉笔，x老师用计时器，x老师用全员看他，分割屏幕等尽最大努力贴近课堂，达到课堂的直观性和可视性

6、突出课后落实性追踪通过信息系统反馈，家校合作，确保每一位学生按时上课、足时上课、按时上交作业；作业突出不同形式，学科思维训练，教师及时批阅反馈指导与心理辅导相结合以作业为例作业不仅有笔记上传，优秀作业展示等方式，还做到了多样化，甚至“游戏化二x老师的学生录制视频、微课，x老师的小组间命题对抗，x老师的古文背诵视频主播，x老师的配音、景朗读等，是作业也是享受，有趣味、有实效xxx等老师的作业几乎每天全批全改，有批阅反馈指导，xxx等老师一天批阅两次，xxx等老师作业批改与心理辅导相结合用心、精心、尽心、诚心，xxx中学九年级全体教师在探索中追求高效，在倾情付出中关爱帮扶每一名学生，在合作互助中打造优秀群体把握中考，阵厉前行，我们在路上！。