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文本内容:
中班社会教案《青蛙别流泪》中班下学期社会教案《青蛙别流泪》活动目标
1.通过观赏故事，介绍青蛙的本领和促进作用，晓得青蛙与我们人类的关系
2.可以大胆力劝小男孩点亮大青蛙，进一步增强幼儿的语言定义力
3.在体验活动中，培育幼儿关怀大青蛙和爱好小自然的情感活动准备工作
1.课件
2.贮藏布2块、大青蛙活动过程
（一）体验青蛙在大自然中民主自由弹跳的感觉（摆青蛙叫做录音）师听到，谁去了呀？原来就是一群大青蛙唱着颤抖听的歌跳来了使我们也变为欢乐的小青蛙去玩玩一玩吧！（音乐慢慢消失）（幼儿听到着音乐民主自由唱歌）
（二）分段观赏课件，介绍故事情节（音乐停在，钓蛙声，摆课件）
1.师哎呀不好了，出现什么事情啦？大青蛙就是被捉到哪里回去了？他在袋子里可以存有什么感觉？
2.体验大青蛙被揪的感觉师“大青蛙被关进袋子里，可以就是什么感觉？我们一起回去感受一下吧（边说道边率领幼儿往中间跑）大青蛙慢慢的游等呀游，游等至池塘里，冲到了荷叶上忙了一天的小青蛙们挺累了，冲上去歇息一会天慢慢的白了，大青蛙们一个个都睡著了’’（摆体验音乐）体验语天慢慢的白了，大青蛙们都步入了甜甜的梦乡忽然，一张大网把他们罩住了哎呀，我们怎么会在这里的？这就是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过去，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们可以摆我们吗？他们可以把我们吞下吗？我们还能够过来吗？天哪，谁去帮帮我们呀）
3.提高被关进黑袋子里的感觉师“你被关进黑袋子里存有什么感觉？”小结“就是的，大青蛙被关进黑袋子里，非常的痛苦，没民主自由，无法返回小自然里回去，没小伙伴，非常的寂寞,那么可以就是谁揪大青蛙的呢？”
4.观赏第二段课件，介绍小男孩揪大青蛙的原因师大青蛙被关进袋子里很疼，很孤独，那么，大哥哥为什么还要揪大青蛙呢？小结对了，青蛙就是益虫，能够帮忙庄稼揪害虫青蛙的身体里存有很多的寄生虫，人喝了必须患病，青蛙的身体里除了制约神经发育的坏东西，人吃人可以得痴呆现在你们晓得青蛙能够无法喝了？
5.观赏第三段课件，劝阻小男孩摆青蛙
（1）妈妈劝阻小男孩摆青蛙回答妈妈就是怎么力劝小男孩的？
（2）幼儿劝阻小男孩摆青蛙师现在小男孩不愿摆青蛙,这可以怎么办呢？恳请你们也去问问他，使他主动将大青蛙摆返回小自然吧！先和你的好朋友说道一下（先探讨后个别）
（3）小结我们顺利了吗？为我们自己鼓鼓掌青蛙就是我们的好朋友，能够为我们歼灭害虫，存有了它们，田里的庄稼就可以紫带不好，我们可以无法把它揪出来吞下哦
（三）marchenoir青蛙，大胆定义对小青蛙的关怀之情
1.送行大青蛙，大胆定义对小青蛙的爱意师现在大男孩子把小青蛙交予了我们，等一会我们一起至外面回去marchenoir青蛙在它返回之前，我们每人回去和它说一句挥别和祝福的话吧（摆音乐）
2.师你们的祝福大青蛙都听见了，孩子们，现在就要我们用行动回去证明我们对小青蛙的快乐吧，使我们的青蛙朋友民主自由地返回田野里，返回小自然吧！活动延展点亮大青蛙，共同体验回归自然的欢乐。
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