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中班语言教案《用-又…又…-造句》中班语言优质教案《用”又…又…”造句》活动目标、能够存有顺序写作话面，根据物体外形特征、促进作用、1动作、姿态等，学会用“又…又…”的句型确切地抒发一个意思、自学打听自己的优点和能干之处2活动准备工作西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本活动过程

一、看看图片自学句型、出具西瓜，鼓励幼儿观测西瓜特征，自学用”又…又…”1的句型讲出西瓜的两种特征例如（西瓜又小又辣），重点特别强调”又…又…、、出具苹果，鼓励幼儿用“又…又…”句型仿编苹果特征2

二、翻阅《语言》第页，鼓励幼儿姿势正确地并存有顺序16地写作画面，讲出画面上人与物的名称用“又…又…”的句型讲出人与物的两种特征或促进作用及调皮之处老师引导幼儿大胆讲话

三、鼓励幼儿找寻自己的优点或能干之处及性格特征，用“又…又…”的句式骂人，可以恳请幼儿当场整体表现自己特长比如我又可以唱歌又可以唱歌我又开朗又机灵

四、师生总结今天我们自学了为“又…又…”的句型说道以句完备的话期望每个小朋友打听一打听自己的优点和能干的地方，搞一个存有自信心的好孩子。