高考诗歌鉴赏“形象”题细化训练：形象塑造手法（典例引领 方法技巧 通关训练 答案解析）-j9国际官网

高考诗歌鉴赏“形象”题细化训练形象塑造手法（典例引领 方法技巧 通关训练 答案解析）【典例引领】（2021•海南海口・三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题赠张旭

①（节选）李顾张公性嗜酒，豁达无所营皓首穷草隶，时称太湖精

②下舍风萧条，寒草满户庭问家何所有？生事如浮萍左手持簧螯，右手执丹经

③喳目视霄汉，不知醉与醒［注］

①张旭唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒

②太湖精张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖精”相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走,创作状态近于疯狂

③丹经道书

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）a.开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位b.“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂c.“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的铸美d.‘德目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与醒

2.张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的？请结合第5-10句简要分析【答案】

1.d

2.

①居住环境的描写住的是不蔽风雨的屋舍，庭院和内堂里都长满了野草，虽一片荒芜，但不以为意

②在一问一答中概述身世诗人明知友人住处荒凉颓败而故意发问，友人的回答看似解嘲，实则隐含身世，表现出达观知命的生活态度

③借日常行为表现一手拿着蟹螯，一手拿着道书，行为之放诞无忌，正表现了人物心胸淡泊、及时行乐，对于富贵名利的无所谋求（意思对即可）【解析】

1.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力d.“多角度详细”表述错误，这两句写其神态，不是“多角度”；“因穷困潦倒而愤世嫉俗”原因分析不当，从诗歌中“豁达无所营”可见，他是豁达之人，并不“愤世嫉俗”；“自己不知道醉与醒”理解错误，应是张旭的那种状态，让别人不知道他醉与醒故选do

2.本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容的能力“豁达无所营”的意思是性格豁达，拙于钻营“下舍风萧条”以下六句，是对“豁达无所营”的具体描写住的是不蔽风雨长满了野草的寒室陋舍，居处如此荒凉颓败，书圣却豁达坦然，不以为意，反映出他的“豁达”；“问家何所有？生事如浮萍”，诗人故意发问家中还有什么呢？张旭回答反正浪迹萍踪四海为家，那就用不着这些轻描淡写的一句解嘲，虽能体现达观知命的生活态度，深寓其中的却是一种难掩的苦涩“左手持蟹螯，右手执丹经”是写张旭左手持蟹整，右手拿着道书消遣，及时行乐的行为，从这狂放不羁的行为举止中，也可看出张旭豁达的心胸，他对于功名利禄并不在意，而是追求道家隐逸思想，淡泊名利，不为名利汲汲钻营【方法技巧】塑造人物形象的方法主要有

1.正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等描写

2.侧面描写主要是环境的烘托、和其它人物的对比以及他人的评论等

3.艺术手法主要有用典、修辞和其它常见的手法答题时答出手法，然后结合诗歌具体解释【通关训练】（2022•江西赣州模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题八声甘州送湖北招抚吴猎・刘过问紫岩

①去后汉公卿，不知几貂蝉

②谁能借留侯箸

③，著祖生鞭

④依旧尘沙万里，河洛染腥膻谁识道山客

⑤，衣钵曾传共记玉堂对策

⑥，欲先明大义，次第筹边

⑦况重湖八桂，袖手已多年望中原驱驰去也，拥十州、牙盘

⑧正翩翩春风早，看东南王气，飞绕星踵

⑨【注】

①紫岩南宋抗金名将张浚，吴猎曾拜其子张为师

②貂蝉貂尾和附蝉，古代为贵近之臣的冠饰

③留侯箸西汉谋臣张良曾借刘邦吃饭用的箸（筷子）为其指画当时形势

④祖生鞭刘琨与亲旧书曰“吾枕戈待旦，志枭逆虏,常恐祖生（指祖逖）先吾着鞭耳”

⑤道山客指张浚

⑥对策亦作“对册”，古时就政事、经义等设问，由应试者对答

⑦筹边筹划边境的事务

⑧露（出0）:大旗

⑨（chdn）天体运行

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）a.前六句感慨张浚去世后，虽官员众多，但有抗金之志和抗金能力的寥寥无几，以致中原地区仍沦于敌手，充满尘沙与腥膻b.“谁识道山客，衣钵曾传”承上启下，巧妙地点出张浚衣钵仍有人继承的现状，引出下片吴猎曾参与对策、筹划边事的往事c.“况重湖八桂，袖手已多年”用凝练的语言交代了多年间吴猎游山玩水的闲逸生活，旨在表达对吴猎的惋惜与委婉批评之意d.题目含有送朋友赴任之意，“驱驰去也”照应题目中此意；“春风早”三句描写了东南地区的吉祥之兆，寓意朋友此行顺利

2.这首词是如何塑造吴猎形象的？请简要分析【答案】

1.c

2.

①用典运用张良、祖逖的典故，既夸赞了吴猎的才能，也暗示了他也有张浚一样的抗金之志

②烘托“拥十州、牙森正翩翩”通过营造吴猎上任的浩大声势、盛大规模，烘托出吴猎英武非凡的形象

③虚写诗歌回忆吴猎当年在朝堂对策时积极筹划边事的情形，突出其才干与雄姿

④对比吴猎有雄才大略，其他王公贵胄大多都是平庸之辈，通过对比突出吴猎的杰出不凡【解析】

1.本题考查学生理解诗歌思想内容的能力c.“委婉批评之意”错，旨在表达对吴猎的惋惜之情，并无批评之意故选c

2.本题考查学生理解诗歌人物形象分析塑造手法的能力“问紫岩去后汉公卿，不知几貂蝉”中使用了张浚的典故，“紫岩”指南宋抗金名将张浚，吴猎曾拜其子张为师；“谁能借留侯箸，著祖生鞭”中“留侯箸”指的是西汉谋臣张良，他曾借刘邦吃饭用的箸，即筷子，为刘邦出谋划策；“祖生鞭”，指的是祖逖，后因以祖生鞭表达勉励人努力进取的意思，这里运用张良、祖逖的典故，既夸赞了吴猎的军事才能，也暗示了即将赴任湖北招抚的吴猎也会有张浚一样的抗金之志，并暗含祝福期待意，，希望他早日建立功勋安然凯旋“拥十州、牙麻正翩翩”，交待军事力量强大，军旗猎猎声势浩大，营造气氛，突出吴猎上任的盛大规模，烘托出吴猎英武非凡的形象，描写了场面，营造了声势，烘托了氛围“共记玉堂对策，欲先明大义，次第筹边”，通过回忆年轻时候的吴猎，虚实结合写他富有智慧和才干，朝堂对策时侃侃而谈，文韬武略，高畸远瞩，为君王积极筹划边事，风流倜傥，才华横溢，富有远见卓识前六句感慨张浚去世后，虽官员众多，但有抗金之志和抗金能力的寥寥无几，以致中原地区仍沦于敌手，充满尘沙与腥膻“谁识道山客，衣钵曾传“承上启下，巧妙地点出张浚衣钵仍有人继承的现状，引出下片吴猎曾参与对策、筹划边事的往事运用了对比，鲜明突出地表现吴猎有雄才大略，其他王公贵胄大多都是平庸之辈，突出吴猎的杰出不凡。