高中语文：高中课文延宕艺术应用例析-j9国际官网

高中课文延宕艺术应用例析延宕艺术，是指在叙事作品中，为了增强读者对作品表现对象的审美感受，有意延缓叙事进程的i种表现技巧二十世纪形式主义学派的代表什克洛夫斯基认为“增强感受的难度与时延的延宕艺术，是艺术成其为艺术的主要手段”的确，恰当地使用延宕艺术，在丰富人物形象，展示人物心灵，拓展生活层面诸方面都起着至关重要的作用，高中语文教材中有几篇成功地运用了延宕艺术的课文，现浅析如下，与大家共赏

一、丰富人物形象——《猎户》的延宕艺术“秋收，秋耕，秋种，都要忙完了正是大好的打猎季节，我们到红石崖去采访打豹英雄董昆”《猎户》开篇就一语破的点出了作品的表现对象可是，接下去，作品却没有顺势而下，向你介绍这位颇富传奇色彩的英雄最先出场的是作者记忆中的家乡的尚二叔他是一个老猎户，深深留在作者脑海中的是尚二叔的那杆长筒猎枪，那老的发紫的药葫芦，那满屋子五彩斑斓的野鸡、水鸭、大雁的羽毛,还有炕上铺着的老狼皮接着出场的依然不是董昆，而是人们传诵中的“百中老人”，他七十三岁了，耳不聋，眼不花，爬山越岭，健步如飞，夜里能百步之外打香火，百发百中他是一个标准的猎户红石崖到了，可董昆依然没有出场，作者让我们看到的只是董昆的打猎成果，听到的是林场场长的i套打猎经第二天，作者要离开红石崖了，董昆这才出现在人们的面前作者描绘了他强壮的身躯，射人的目光，悲惨的身世，勇敢的猎事和崇高的思想境界野兽也好，强盗也好，只要害人,不管是狼，是豹，还是纸老虎，我们统统包打真可谓“千呼万唤始出来”文章不是直接讲述与董昆相见，而是从头一天写起，从家乡的尚二叔写起，有意延缓主体事件的叙事进程，广泛展示了猎人们的生活，让读者具体感受了猎人们的豪情，真切领略了猎人们的机智和勇敢董昆是他们中的一员，文章落笔不在董昆，可乂有哪一笔不是在写董昆？不过，董昆又确有和他们不一样的地方，他是一个时代新人，他“包打”一切害人的东西文章匠心独运的地方正是在这里，与尚二叔、百中老人同而不同，相辅相成，使董昆形象丰满又个性鲜明，这正是延宕的妙处

二、展示人物心灵——《守财奴》的延宕艺术请看巴尔扎克《守财奴》一文中“签字”一节为了夺取女儿欧也妮对母亲财产的继承权，葛朗台老头子在“全家戴孝”的当天晚上，就迫不及待地召来了公证人克罗旭欧也妮只需知道“签字要签在哪儿，如此简单，可巴尔扎克的叙述却“费尽周折”晚饭后，“饭桌收拾完了，门都关严了“，葛朗台开始了他的表演，第一步，他先是大事化小，告诉女儿“好孩子，……咱们中可有些小小的事得办一办”第二步，欧也妮因为母亲新丧，意欲延期办理签字手续，老头子急忙说“小乖乖，我总不能让事情搁在那儿牵肠挂肚，你总不至于要我受罪吧？”第三步，女儿问父亲，“你要我干什么？”狡猾的老箍桶匠马上矢口否认“乖乖，这可不关我的事，一一克罗旭，你告诉他吧”第四步，当公证人真的要讲出老头子的意图的时候，老头子又立刻打断了他的话，阻止克罗旭继续说下去第五步，女儿终于不耐烦了“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿”这时候，老箍桶匠的“眼光从文书转到女儿，又从女儿转到文书，紧张的脑门上尽是汗，一刻也不停地抹着”女儿终于签了字与其说作者是在延缓着一个签字过程，不如说作品是在放大着一个肮脏的灵魂为了金子,他撒谎、行骗、玩弄手段、不顾廉耻，即使对•自己的女儿也不例外，一个“看见金子，占有金子”的执着狂、守财奴的卑劣心灵，就这样在叙事过程的刻意延缓中，得到了全面展示文章的批判力度，也在刻意延缓中得到了加深

三、拓展生活层面——《警察与赞美诗》的延宕艺术《警察与赞美诗》开头写道冬天到了，主人公苏比想以故意犯罪的方法进监狱度过寒冬这个计划虽出人意料之外，可想来又简单易行，但是，看作品读者却“受尽折磨”，苏比竟屡试不成他先是进一家豪华饭店，想向吃一顿后被投进监狱，结果因为衣衫破旧而被推出门外后来乂用石头砸破了一家店铺的玻璃厨窗，但警察却认为他不是肇事者，而去追赶一个跑着赶车的人第三次尝试，苏比终于混进了一家不像样子的饭馆，按计划馆餐一顿后，他声明自己无钱可付，他期待着侍者去喊警察，结果只是被结结实实地摔在人行道上他又把自己扮成一个小流氓去调戏大街上的一个年轻女子，孰料那女子竟是风尘女子在一家剧院门口，苏比大吵大闹，他期待着以“扰乱治安”罪被捕.，警察却把他当成了因球赛胜利而狂欢的大学生•家烟店里，他故意拿走了•位顾客的雨伞，没想那伞竟是那位顾客偷来的……延宕，使作品广泛而深刻地展示了美国生活的各个侧面，彻底暴露了这个“法制社会”的腐朽本质苏比一次次失望，使人们对这个社会的一切也愈加失望人们终于清楚地看到这里是一个是非颠倒、善恶混淆的世界，一个弱肉强食、势力至上的世界，一个世风日下、男盗女娼的世界这里，富人们穷奢极欲，花天酒地，穷人们饥寒交迫……不妨设想，假如作品让苏比•次尝试便走进监狱，那将是何等乏味而浅薄啊？延宕，大大拓展了作品反映生活的广度和深度

四、强化感情一一《雄关赋》的延宕艺术《雄关赋》一开头，作者深情感喟道“哦，好一座雄关，一一山海关，这天下第一关的山海关”赞美之情可谓溢于言表，哪一个读者能不产生一睹为快的强烈愿望！可是接下去，作者却宕开一笔，并不急于对山海关进行直接描绘，而是笔锋一转，先从“儿时的心中山海关”写起儿时，作者心中的雄关形象，是“四爷”这个“关东客”给刻下的，这个雄关，有塞上雪,有关外离愁，有屈辱的陈迹……解放后，作者虽然渴望看到山海关，但长期以来，依然是儿时的“模糊影子”，虽然作者去东欧曾经过山海关，但由于相隔遥远，他看到的只是一片迷离这种从儿时就形成了的对雄关的久久的思念之情是如此强烈，不能不使读者深受感染，从而强化了人们一睹雄关的强烈愿望经过对读者思想感情这番预热之后，作者才正式描写眼前见到的雄关先是仰望，再是远眺，然后是站在雄关之上的翩翩联想可是，如果你以为这就是作者的真意的话，看下去，就会发现，你错了原来，作者要赞美的真正的雄关，是存在于人们心目中的信念，是对我们伟大社会主义祖国的深深的爱至此，作品的感情经过延宕的强化，终于升华为一种更伟大的爱，文章对读者的情感冲击力也自然地得到了加强“为什么李尔王认不出肯特？为什么肯特认不出爱德蒙？为什么哈姆雷特迟迟不复仇？……”什克洛夫斯基说，“这是为了延宕，这是艺术程序的需要，通过它艺术才能保持永恒的魅力，不断唤起接受者的新的审美感受，这就是艺术」。