小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第4课可爱的家-j9国际官网

外婆的澎湖湾教学设计教学内容学唱歌曲《外婆的澎湖湾》教材分析这是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为拍.宫调式二段体结构教学目标

1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点

2.解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦教学重难点重点培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维，联想，从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐难点通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想教学过程一.听音乐《乡间小路》进入教室设计意图让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然二.谈话导入设计意图勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激，学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情师刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课这首歌流行于六七十年代，就连你们的爷爷奶奶外公外婆都会唱同学们都有自己的爷爷奶奶外公外婆，他们为了我们辛苦了一辈子我们在坐的大多数同学到现在都还是由他们来照顾你们爱他们吗？生齐声回答师今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲，名字叫《外婆澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲，是叶佳修先生创作的三.介绍作曲家叶佳修师叶佳修台湾校园民谣最重要的奠基人之一他创作的歌曲很多从他创作的歌曲名字就知道他的音乐风格很多作品都是写乡村写风景代表作有《乡间小路》《外婆的澎湖湾》《踏着夕阳去》《思念总在风雨后》等…老师非常有幸找到了叶佳修在接受媒体采访时自弹自唱的《外婆的澎湖湾》的视频我们一起来欣赏一下四初听范唱播放叶佳修自弹自唱视频设计意图通过视频认识叶佳修，对歌曲也有一个初步的印象激发学习兴趣五播放课件范唱师请同学们再次听歌曲范唱看动画视频在理解歌词欣赏台湾风光的同时拍一拍

1.回答这首歌是几拍子？生4拍子设计意图通过第二次听范唱学生有对歌曲更加熟悉每次都设计不同的问题，范唱的人和形式也有所不同大大提高了学生的注意力六.听老师范唱1请同学们举手分析歌曲结构

2.听完后给你怎样的感受？生这首歌是个二段体结构，第一部分曲调平稳，优美，让人想到了小时候和外婆之间的事历历在目第二部分节奏一下拉宽了，旋律舒展热情进一步表达对童年时光的怀想设计意图通过老师的范唱学生分析了歌曲结构谈了自己的感受这时对歌曲也有了更深的印象为下面学习歌曲做了很好的铺垫七.学唱歌曲

1.由简到难学习第一部分的节奏歌词和歌谱

（1）用鼠标点出第一条节奏

（2）等学生拍出节奏后再点鼠标加入歌词

（3）有节奏的读好歌词后再点击鼠标加入歌谱以此类推学会第一部分设计意图第一部分在老师的指导下，学生扎实的通过打节奏填歌词视唱歌谱学会了第一部分尤其是节奏歌词和歌谱都是逐条出示在课件上这样不但直观学生兴趣大，而且无形中也交给了学生的学习方法在加上老师在练习节奏时一挑战性的语言来激励学生如你们太厉害了，节奏能打出来我要加上歌谱看谁还能准确的唱出来那才算厉害这样也抓住了小学生的心里特点

2.节奏练习

（1）xxxxxx x xx xx x晚风轻抚澎湖湾白浪逐沙滩3555616511165—

（2）xx xx xxxxxxxxxx x—没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝333343212222232—

（3）xx xxxxx xx xxxxx—坐在门前的矮墙上一遍遍怀想33333432161165—

（4）xxxxxxxxxxxxx xxxx—又是黄昏的沙滩上有着脚印两对半333332171-

3.整体演唱第一部分师同学们唱的太棒了，自己给自己掌声鼓励一下

4.完全放手把课堂交个学生自学第二部分师接下来请同学们和同桌一起利用课堂乐器来自学第二部分生唱谱子，唱歌词，吹竖笛，互相合作师巡回指导扑捉个别学生唱的不准的地方进行指导

5.展示自学效果

（1）轻声随琴视唱歌谱第二部分老师要有鼓励性的评价

（2）叫平常视唱好的同学来范唱第二部分歌谱

（3）全班一起完整的演唱歌词

（4）师生合作以接唱的形式来进行表演唱a.拓展延伸。