三笔字与教师板书课件艺术实用教程课程标准-j9国际官网

《三笔字与教师板书课件艺术实用教程》课程标准课程类型专业技能课学时46学分适用对象大学生

（一）课程性质本课程是培养教师职业技能的一门基础技能课是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字本课程教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力培养学生对板书、课件的设计及制作的能力，在此基础上能够熟练板书设计及制作课件

（二）课程基本理念课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，本着就业导向、能力本位以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性

（三）课程设计思路本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合，组织学生参加职业技能（书写）竞赛活动，组织学生参加社会观摩与实践活动，切实提高学生的书写能力与鉴赏能力学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧和课件制作方法在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能

二、教学目标通过本课程的学习，达到以下目标:

（1）熟悉教师教育、教学工作环境，能熟练使用规范汉字，正确、流利、规范的书写汉字，能正确使用规范汉字传递信息，交流思想，并能在今后的教育教学中为提高教学效果服务

（2）能熟悉了解汉字的形成及演变发展，能了解掌握书法艺术的特性，学会欣赏书法，传承书法艺术

（3）培养学生热爱祖国语言文字与传统文化，认真学习、积极贯彻国家语言文字

（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的自我管理、自我约束的能力

三、教学内容及学时安排课时安排课程模块主要教学内容和要求实践活动理论课实践课了解中国书法演变史；了解主要书体的艺术特点；书法史简述及书法学视听学习，走入项目一了解书体创造发展的重要4习方法中国书法五千年代表人物；能区分不同书体；能赏析书法作品了解毛笔书写工具及其主要特点了解正确的毛笔书写姿势、执笔及运笔方毛笔书法的工具与书法；掌握挑选笔、墨、纸、项目二课堂辩论赛21写基础砚的方法；掌握笔、墨、纸、砚的养护技巧；掌握毛笔字正确的书写姿势了解毛笔笔法的基本概念和基本原理；会运用笔法毛笔字的基本笔法学王羲之《兰亭序》项目三基本原理分析笔画轮廓，21习与训练历代摹本赏析找出笔法动作掌握书法的临摹方法和原则了解毛笔楷书的八个基本笔画；了解颜真卿《多宝填写《毛笔基本毛笔楷书的笔画书写塔碑》基本笔画及其变形、项目四笔画的行笔过程21训练组合形态的笔法；掌握毛表》笔楷书基本笔画的写法掌握毛笔书写中起笔的藏锋、露锋，行笔的中锋、侧锋和偏锋，收笔的回锋、出锋等基本笔法；通过练习，把笔画书写得正确、端正、匀称了解汉字结构的构成类型及特征；了解颜真卿《多宝塔碑》中汉字结构颜真卿早晚期楷项目五毛笔楷书的结构训练特点；掌握毛笔楷书结构书书法作品对比21特征；掌握毛笔楷书结构分析书写的基本法则；通过练习，把字写得更加漂亮了解毛笔书法作品常见格式的形式与特点；了解毛毛笔书法作品格式和创作书法作品的项目六笔书法作品的主要内容；21创作集字书写训练能够熟练运用不同格式进行书写了解钢笔字书写工具及其特点；认识到钢笔字临帖的重要性；掌握钢笔字执硬笔书法与毛笔钢笔字书写工具与技项目七笔方法及用笔技巧，夯实书法在用笔方面21法训练基础掌握钢笔字书写的的差异法则和规律，培养正确的书写姿势了解钢笔楷书基本笔画的特点及其写法；了解钢笔楷书基本笔画在字中的间钢笔楷书的笔画及结架结构安排；熟悉钢笔楷钢笔字“定时定项目八21构训练书的基本形态，通过笔画量”篇章训练分析和结构训练，把字写得更加美观且富有艺术性了解硬笔书法创作的基础知识和基本技巧，使书法创作达到规范化练就过钢笔书法命题创项目九钢笔书法创作21硬的钢笔书法创作能力，作比赛重视书写的正确、端正、整洁，保持书写规范了解钢笔书法审美标准；了解书法作品欣赏应从外到内，由形及意，功钢笔书法命题创项目十钢笔书法欣赏21“性”结合；能够透彻、深作比赛入地理解书法作品的内涵，挖掘出书法作品的艺术价值、社会价值和经济价值了解粉笔字书写工具、执笔方法、书写姿势；了解粉笔字书写原则、技法和运笔过程；掌握粉笔字书写项目十粉笔字书写基础工具的性能，遵守汉字笔粉笔字临写练习21画顺序，规范用字；掌握粉笔字的书写要领，训练粉笔书写的用笔、快慢节奏了解粉笔楷书基本笔画的书写技巧；r解粉笔楷书部首偏旁的特点与写法了粉笔楷书的书写及结项目十解粉笔楷书的结构法则及粉笔字训练方案21构训练要领；掌握粉笔楷书的写法，做到举一反三，触类旁通；提高粉笔楷书书写水平及书写速度了解板书设计的原则、要求和主要形式；了解板书设计的方法、技巧及其具体应用；掌握板书书写方法，并在书体的选择、色彩“上好每一堂的运用、内容的安排上力项目十板书设计的艺术课”板书设计大21求完美；掌握利用简约的赛文字、符号、线条和图表制作板书的方法，增强课堂教学的吸引力；能够利用板书设计能力，解决实际教学问题了解设计板书的最终目的了解板书布局、行列设计和内容设计的基本技巧；会引导学生通过板书《坐井观天》课项目十四板书的运用艺术21记忆、分析、消化、巩固文试讲活动重点；能引导学生养成在课堂学习活动中运用板书主动学习的习惯了解多媒体课件的概念、作用、类型和制作要点；掌制作《左公柳》项目十五课件的制作艺术21握多媒体课件制作的方ppt课件法，熟练使用多媒体课件制作软件；掌握制作ppt课件的基本方法3214合计46

四、教学建议

1.重视理论与实际结合，激发学生的学习兴趣在《三笔字与教师板书课件艺术实用教程》的教学过程中，教师可搜集与内容相关的案例、故事、视频、拓展知识等，将其穿插进理论知识的讲解中，用榜样力量、身边的人和事，引导学生勤于练习，提高书写水平

2.重视课堂互动，营造良好的学习氛围重视课堂互动主要有两方面内容一方面，教师在讲授过程中要注意激起学生互动的意愿，如提问一些学生感兴趣的问题，有利于启发学生反思的互动例子,从而激起学生互动的意愿另一方面，教师可督促学生提前预习，搜集与课程相关的信息、案例，以便让学生在课堂上进行互动

3.注重实践活动，提高学生的实践能力本课程的最终目的是培养学生的书写、板书和课件技能，教师可通过教学做一体化，让学生参与其中，亲身体验书写，感受书法的魅力，掌握书写技能，从而认识到书法文化的源远流长，体会中国书法文化的博大精深

五、考核方式及评分方法

1.改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）性评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式

2.实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法

3.具体的评价手段可以采用观测、现场操作、闭卷或开卷测试等

4.评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力，及创新能力，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励评价评分权目标评价标准评价依据考核方式要素重按课程标准要求掌握知识点，能够小组互评10%基本作业、课堂练习、知识运用知识完成书面作业，能够运用教师评定10%知识单元测试知识分析和解决问题作业成绩5%笔试25%基本正确使用书写工具进行书写，熟练实训报告、小组实训态度与操能力20%技能制作课件作业、调查报告作实训报告与回15%答问题遵守课堂纪律，积极参与课堂教学学生自评学习活动，按时完成作业，认真参与实课堂表现、考勤小组互评5%态度践活动教师评定沟通协乐于请教和帮助同学，小组活动协小组作业活动、学生自评作管理调和谐，按要求完成课前任务和课自评互评记录小组互评5%素质后实践教师评定有自主学习计划，在作业练习中能学生自评个人作业自主学创新精提出问题和见解，对教学或管理提习计划，口头书小组互评5%神出意见或建议，积极参与小组活动面提问方案设计教师评定合计100%

六、教材《三笔字与教师板书课件艺术实用教程》。