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文本内容:
大鹿？说课件稿一学校音乐教学说课大鹿？说课件稿上海浦东杨园中心学校张利
一、说教材我今日说的课件是市编教材学校二班级第一学期第四课大鹿本课中的主要教学内容是
1、复习以前学过的d,r,m,s熟悉f fa
2、节奏训练
3、学习演唱大鹿在教学中，要重点学习f,唱准音阶中的半音关系在教学中，我以听音连线，听音打靶等嬉戏，为突破口，熟悉并唱准唱名fa同时让同学来情景表演，培育同学的制造力到达以下教学目标
1、指导同学用富有弹性的声音演唱大鹿？，初步感受法国民歌音乐的特点并学会用情景方式进行歌表演
2、熟悉唱名fa⑴并通过连线嬉戏等来把握其音高
3、节奏训练，培育同学的韵律感
二、说教法、学法
1、运用于〃引一激一拓〃的课堂教学模式
2、坚持以老师为主导，同学为主体，训练为主线，制造为目的〃的原那么，开展同学的力量
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了细心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让同学在欢乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中本课件的运行程序是flash5下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程首先是第一局部根底局部
1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1,2,让同学跟着音乐动动手，动动腿同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时留意同学的动作是否协调，是否做得轻松活泼
2、fa（f）的学习老师可以启发同学回忆以前学习的音d,r,m,s,然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新伴侣听老师的琴弹奏后，大家唱一唱这个环节可以让大家初步熟悉f
3、听音连线（请同学来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）
4、射击练习（请同学来射击，老师范唱，弹奏后让大家一起唱）
（3）
（4）两环节主要让同学训练后加强对刚刚学习的学问的稳固
5、节奏训练先让同学回忆我们以前学习过那些节奏后，逐步引入三种后面要接触到的节奏
（1）同学创编节奏，并做练习，边拍边唱
（2）同时，让同学上来拖曳操作，并拍一拍其次局部新授局部在整个课程中，新授局部是最主要的环节，我运用flash课件，使同学置身于虚拟环境中，使他们在详细情景的启发下，有效地学习同时.，指导同学留意三种节奏让同学第一乐段唱得短促，跳动力度掌握适当速度慢其次乐段力度稍强，心情饱满紧急
1、导入谈话，创设情境
2、揭示课题，多媒体范唱这里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果
3、在老师带着下有节奏地朗读歌词，并拍一拍
4、培育同学以表演形式接唱歌词请小伴侣表演
5、用听唱法学习歌曲
6、分组练习等有范唱和拌唱可以练习第三局部嬉戏森林里的大鹿？让同学扮演不同的角色，增加对唱曲的理解和培育初步的表演力量然后小结谈话，下课，飞出教室这堂课充分发挥了多媒体与音乐课堂教学的结合，以flash动画,把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎，而且通过人机互动，让同学来尝试同学为主体的课程手段，并可以全面检验是否到达了预期的教学效果flash动画同时也给了同学一个轻松开心的气氛，陶冶了同学的审美情趣当然，把多媒体教学引入课堂并不能全部解决音乐课的全部内容，但是，我想要努力上好课教好同学，这才是最主要的盼望各位专家,老师对我提出珍贵意见和批判，多加指导，我将特别感谢感谢。
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